公校与私校学生成绩真有差别吗?

公校和私校之争，历来是个持续而且没有结果的老话题。到底该让孩子读公校还是私校？二者总是各有优缺利弊。每个家庭的情况不同，所以选择也总是各有差异、各有取舍，难分对错。大家考虑的因素包括很多方面，学习成绩、行为习惯、综合才艺、信仰因素等等。其中关于成绩方面，难道读私校真的就比公校成绩好吗？
对此澳洲的昆士兰大学，科廷大学，南昆士兰大学几所学校共同进行了一项研究，追踪了4000多位1999年以后出生的就读于公校和私校的学生和他们的家庭情况，并对此进行了研究和分析，研究题目便是：
学校的类型是否会影响儿童的认知和非认知能力的发展？

经过对NAPLAN考试成绩和学生情况的研究与分析，昆士兰大学教授Luke Connelly表示：研究发现，在家庭背景相似的情况下，孩子就读于私立小学、天主教小学和公立小学，他们的学习成绩并没有很大的区别。

同时，研究显示对孩子学习成绩有影响的因素有以下几个：
孩子出生时的体重
研究小组发现，在小学3年级和5年级的学生中，如果孩子出生时体重低于2.5公斤的，他们的学校成绩明显低于其他学生。特别是他们的语法和算术。

母亲在孩子身上花费的时间
研究还发现，孩子的成绩和母亲工作的时间长短有关联。如果母亲的工作时间增加，孩子的考试成绩就下降。另一方面，孩子的考试成绩和父亲工作时间长短无关。

父母的教育程度
孩子父母如果都读完12年级，他们的孩子成绩更好一些。

另外，澳洲土著居民和托雷斯海峡岛民的孩子的成绩要被其他族裔的要低一些，不过，到五年级时，他们的成绩有所提升。

无独有偶，澳洲这次研究的结果跟之前英国与美国进行的研究结果类似。

麦尔肯顾问认为，之所以英美澳的研究结果相似，一部分要归功于它们的教育制度。像澳洲，实行的素质教育，从小培养的自信、综合能力很强，学生善于发现问题解决问题，独立性和团队能力强于国内学生。同时，澳洲的老师基本上不要求学生去死记硬背各种知识，而是著重培养学生应用理论知识的能力。澳洲的课堂上，老师会把生活的常识融入到教学过程中，教学生如何运用学到的知识去解决生活中的问题。因此学校的类型本身对学生成绩的影响在一定程度上就没有那么大的差别了。